Habilidades de alfabetização informacional em residentes de medicina de família
Palavras-chave:
alfabetização digital, alfabetização informacional, comportamento de busca de informação, medicina familiar e comunitáriaResumo
Introdução: a ausência de treinamento estruturado em letramento informacional pode levar a que os profissionais possuam conhecimentos fragmentados. O residente deve dominar métodos de pesquisa, otimizar a eficácia de sua prática e gerar novos conhecimentos.
Objetivo: identificar as competências informacionais dos residentes de Medicina de Família da Policlínica de Ensino “Adrián Sansaricq”, no município de Artemisa, durante o segundo semestre do ano letivo de 2024-2025.
Métodos: estudo observacional, descritivo e transversal. A população do estudo foi composta por 24 residentes, e a amostragem foi censal. As variáveis analisadas foram: necessidades de informação, busca de informação, uso da informação, avaliação da informação, comunicação da informação e elementos de autoavaliação. Os dados foram coletados por meio de um questionário aplicado via Google Forms.
Resultados: 66,67 % dos residentes reconheceram que necessitam de informação sempre ou quase sempre para o desenvolvimento de suas atividades, sendo as provas o principal catalisador para a busca. Apenas 45,83 % estavam familiarizados com os serviços disponíveis no Infomed. 95,83 % utilizaram o mecanismo de busca Google Acadêmico. Foram identificadas limitações na busca avançada e na avaliação da informação.
Conclusões: As habilidades de letramento informacional dos residentes foram consideradas médias. Há necessidade de implementar estratégias de treinamento que fortaleçam suas habilidades e atitudes, com atenção especial ao acesso a fontes e recursos de informação, ao domínio de bases de dados especializadas e ao uso de ferramentas de gestão bibliográfica.
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