Características del sentido de pertenencia en estudiantes de la carrera de Medicina
Palabras clave:
aprendizaje social; capacitación profesional; estudiantes de medicina; pertenencia; universidadesResumen
Introducción: el estudio del sentido de pertenencia en la carrera de Medicina tiene un papel importante en la calidad de los procesos universitarios y, por tanto, en la formación de un egresado altamente calificado.
Objetivo: caracterizar el sentido de pertenencia en estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín.
Métodos: correspondió a una investigación descriptiva con enfoque cuantitativo, realizada en la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín en el año 2025. El tamaño de la muestra fue de 316 estudiantes seleccionados mediante un muestreo probabilístico estratificado. Se utilizaron los métodos empíricos de observación participante y el cuestionario para evaluar el sentido de pertenencia a través de las dimensiones: socio afectiva, académica y ambiental. Los resultados se analizaron mediante las frecuencias absolutas y relativas. Se cumplieron los principios de ética de la investigación.
Resultados: aunque los estudiantes dieron valoraciones positivas en los aspectos evaluados sobre todo en relación con la solidaridad con los compañeros (86,39 %), la calidad del proceso docente (83,86 %), la pertinencia del plan de estudio (93,35 %), la utilización de recursos de aprendizaje (92,09 %), la funcionalidad de los escenarios docentes (84,18 %) y la seguridad del ambiente (79,75 %); aún hay que encontrar las vías de favorecer su formación durante la preparación profesional.
Conclusiones: la caracterización del sentido de pertenencia en la carrera de Medicina denota que hay que perfeccionar el proceso docente-educativo para consolidar los objetivos institucionales y curriculares.
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